启蒙星课程的学生年龄较其他课程的学生来说，整体都偏小，他们入学时基本都是16岁左右，正是迫切希望得到认可的阶段。

我刚到启蒙星课程团队担任文化课教员的时候，就观察到班级里有这样的一个孩子，名叫*阳，个子高高瘦瘦的，长相也很帅气，总是坐在最后一排，上文化课的时候要么一动不动的发呆，要么就是干脆趴在桌上睡觉。

班主任和专业课教员都反映说：“他的成绩比较差，一般上课都是这样的，比较内向，也不会怎么说话。”所以我也就一直没有特别的去关注，只是在上课时提醒他不要睡觉而已。

直到有一次在语文课时，我给学生们推荐了几本不错的课外书，其中有一本叫做《云边有个小卖部》，告诉他们可以在课后好好阅读一下。

在上晚自习时，我注意到他手中拿了这样的一本书进来，当时我就跟全班的同学说：“大家要向*阳同学学习，他上课听的很认真，我给大家推荐了这本书之后，他就立刻去买了，*阳同学，你做得很好！”所有同学的目光也转向了他。

我看到他的身子立刻坐正了，不好意思的挠挠头，“嘿嘿”的笑了。下课后，我也立刻跟班主任夸奖了他的做法。班主任随后也开心地告诉他：“语文老师在办公室里对你大加赞赏”。

在那个星期的周记中，我看到了这样一段话：这一星期是我最开心的时候。从上小学以来，我的成绩就很差，从来没有任何老师夸奖过我，表扬过我，他们总是对我摇头。可是那天，语文老师居然在全班同学面前夸赞我做得好，这是我从来不敢想象的事情，它竟然发生了！

从那以后，他在上课时，再也没有趴在桌子上睡过觉；甚至下课后，他还会像其他同学一样，主动跑到办公室里面，跟老师们聊天。他开始变的开朗，变得活泼起来，不再是闷闷的，有时，他也会主动跟我分享自己看书的一些心得。